This paper discusses the implementation of Emotional Intelligence ( EQ ) constructs (Goleman, 1995) in ELT curriculum. Along with textbook designs, teaching in ELT itself has some priorities that should be followed strictly by teachers both methodologically and academically.

Bu makaleyi PDF olarak görüntülemek için burayı tıklayınız.

Tüm hakları saklıdır. Sitedeki bilgi, belge ve resimler kaynak gösterilerek kullanılabilir.

İletişim